嘆の言葉ごで用■わ意しし■まの気し持たち。「を［ 整 理 編］」はして、く文れる章。■構婆成さをん大■はづ［ か みに］捉を摘えん、で、基う本れ的しそなう言に語揺ら事し項てをいる押。さ背中えにる［ 予 習 ］が用暖か教か材っとた。しての位置づけとなっています。散歩から帰ると、［ 片づけるように顎で促そうとしたが、そこには［ ］。妙子さんはほんのつかの間［ るい声で食事の味つけを聞く。■婆さんはどこかな。■と言いながら、■わし■は■婆さん■が［ 声で夕食に玉子焼きと手鞠麩のおつゆを頼む■わし■は、最近食事に［ ］もかかる。食べることと生きることの区別がつかなくなったのだ。漢 ⑴ 婆［ ⑶ 鰺［ ⑸ 浴衣［ ⑺ 卓袱台［ ⑴ 食事を終えてハシ［ ⑵ 座ったシュンカン［ ⑶ 玉子焼きがコウブツ［ ⑷ うなずいてビショウ［ ⑸ 心の中を見ス［ ⑹ スズ［ ⑺ ベンチはどれも人でフサ［ 生徒の自学自習用教材として「準拠ノート」を要 約1■1 次の文章の空欄に本文中の語句を入れなさい。漢 字1■1 次の漢字の読みを答えなさい。2■2 次の傍線部のカタカナを漢字に改めなさい。評論Ⅰ〈知〉の深化晴れた空の下で整理編①第一段落（■■・上1〜■■・下15）②第二段落（■■・下16〜■■・上16）■わしら■は最近、食事に［ ］こととの区別がつかなくなったのだ。■わし■は玉子焼きを食べて庭の桜がまだ咲いていないと思うが、■婆さん■にその木は二十年も前に自分で切ったと告げられて、［ う。■を置く瞬間に、［ ■婆さん■は鰺をつつきながら、息子が来年は大学に入れることを願うが、実際には浪人したのは息子ではなく［ ゆっくりかんでいる■婆さん■のまつ毛を、三十年も四十年もの［ ］が滑っていくのが見える。手鞠麩のやわらかさを昔の■婆さん■のようだと思うと、■わし■の気持ちを見透かしたように笑いながら、お■さんだって昔こんなふうでしたよと、■婆さん■は［ ］をつまむ。妙なことに■婆さん■は桔■柄の［ る。■婆さん■を散歩に誘うと、ころころ笑い、昨日もおとついも散歩に出かけたと言う。今日も散歩をしてどこが悪いと■わし■が言うと、■婆さん■はほとほとと音を立ててお茶を入れてくれる。土手は［ ］が満開で、散歩の人出も多く、ベンチはどれも塞がっている。にぎやかな道を、わしらは並んでゆっくり歩く。■わし■が［ ］で歩いていても、■婆さん■は■いいですねえ、春は。■などと感］もかかる。食べることと［ ］をもう一度生きてしまう。教科書■■〜■■ページ］、と思］である。白いごはんを］を着てい③第三段落（■■・上17〜■■・上5）］が卓袱台を拭いていた。■婆さん■に］な顔になり、ことさら明］に死んだことを思い出す。弱々しい］さん ⑵ ■［ ］ ⑷ お椀［ ］ ⑹ 濡［ ］を置く。］に思い出す。］だ。］する。］かされる。］し気な格好をする。］がっている。］さん］れ縁62 字 ］］整理編
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