３発展…発展的な位置づけとなる解説や資料を豊富に掲げました。教材の筆者および出典についての解説を掲載原文の加除・訂正テーマ解説３ 発展筆者略歴・出典科学と市民評論解析Ａ① 教科書三四ページ4行目の■ある文明の建設にいそ② 教科書三四ページ7行目■科学は息苦しい状態にな我々が求めるべき科学の方向性を指し示した、同書中の白眉と言うべき部分である。しむようになった。■と■科学は制度化■の間の■第3章で述べたように、■を省略。りつつある。■の後の■まるで、オリンピックに参加するスポーツ選手が国家の名誉という重い荷を背負わされるようになっているのと似ていなくもない。■筆者は文化を人間の精神的活動の所産として、■芸術・芸能・哲学・思想・道徳・宗教・祭祀など■を挙げ、科学もその一つとしている。ヨーロッパでは古くから科学は自然哲学者の行為、技術は職人に属する行為であるとされた（現在でもドイツでは高度な技術を身につけた職人は■マイスター■として尊敬を集めている。■マイスター■は国家が認める資格である）。ところが一般に科学は技術と結びつきやすい。技術④ 教科書三四ページ12行目の■そんな原初的な科学はを省略。③■ 教好科奇書心三、四探ペ求ー心ジ、11美行を目求■めなるい心だ、ろ想う像かす。■る習しの力のま、後普の導した入⑤。な声 教のど教も科後絶書のに材え■三おのるこ四こペれ役背とーほ立景がジど15な社てをい行会確い。に目■■貢認たを登献だす省場し略るけすて。るいこまよるとすのうにだ。でなか、っらた、学。■も遍性への憧れ、そのような人間の感性を最大限錬磨して、人間の可能性を拡大する営みのことである。■を省略。許されない。■と■社会もムダと■の間の■一般に文化の創造には金がかかる。ましてや科学は高価な実験器具やコンピューターを必要とするから一定の投資をしなければならず、そうすれば必ずその分の見返りが要求される。■文化より明日のコメを■というを向上、精緻化させるために、科学の知見がきわめて有効だからである。技術は■物質的所産■である文明を支えるものだから、技術と結びついた科学は、文明を建設する側に容易に転位してしまうのだ。そして科学が技術と結びついて■科学技術■となったとき、我々まう。そして、科学がどこか遠くのもの、自評分論とは・別随想之（「浦宇体宙験空間と観思測所索か」ら二単回元打）ち上教げ材られにたつ。〈いＪＡての、それを専門とする人間が我々の見えないはと、ころテでーマＸをＡホよーりムペ深ーくジよ理り解〉）。す科る学実た験めを楽のし解く見説せをるタ掲教科書（三四〜三五）⑥ 教科書三五ページ20行目■科学の営み抜きにしてはっと金をよこせというわけである。金を通しての科学者と社会の綱引き状態と言えるだろうか。■を省略。起こりえない貢献である。■の後の■むろん、天才の登場を必要とする場合が多いが。その陰には無数の無名の科学者がいたことを忘れてはならない。それらの積み上げがあってこそ天才も活躍できるのである。■を省略。ればならないものと思い込んでしまう。だが我々にも科学の楽しさがよみがえるときがある。筆者も挙げているように、はやぶさの帰還のときには誰もがこぞって夜空に、あるいはテレビの画面に釘付けになった。国内では鹿児島県だけで行われるロケットの打ち上げには、毎回多くの人が種子島まで足を運ぶ（二〇一六年には種子島宇宙センターから三回、内23は科科学学がが我本々来の楽精し神いにも属のすでるあもるのとでいあうるテここととー、をマす忘解なれ説わてちし行とっ同てじいくる、も学ばのだなとけ思ればい込なんらでなしいまもうの。、あ身るにげいつまはけ技なし術けた。レはン開ト催もさテれレるビたでび活に躍多しくてのい来る場。者恐を竜集にめ関、わ例るえば博覧二会〇
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