⑴ 急にシカイ ⑵ もうこんな仕打ちにはタ ⑶ 白い花がムザン ⑷ 親友にヒミツ ⑸ アンゴウ ア 薄幸な女性の最期。イ はかないが重量感のある命の輝き。ウ 誇り高く潔い散り際。エ 美しくも痛ましい生の終■■■焉■■。 演習編 整理編詩 が開ける。えられない。に散ってしまう。を打ち明ける。を解読する。ア いくら新しい■ことば■を生み出そうと苦心しても、書き付けた瞬間に古びてしまうように見えるという現実に直面し、詩人としての自己の力量に対して懐疑的になっている。イ 詩人にとって■ことば■を創り出すこと自体が、■ことば■が自分から離れていくものであることを知らされる逆説的な営為であるという真実を静かに受け入れようとしている。ウ 大事なものが目の前から去ってゆくことは残念ではあるが、その残映を鮮明に正確な目で捉える■ことば■を探すようなことは、詩人の役割ではないと考えている。エ しまう読のみで、取詩り人をとし深てめ、る暗号復の習よう用な教わ材かりとにしくてさもの表位現置としづて取り入れけてといくなこっとてを模い索ましすてい。る。一「読し準て拠意ノ味がー判ト然」とすのる「よ演う習な■編こ」とはば■、は授す業ぐにを生受命けを失てって整理編演習編漢 字ふと■1 次の傍線部のカタカナを漢字に改めなさい。■1 ■2 ■3 表 現 第二連における「白い芍薬の花」の描写からどのようなイメージが想像されるか、最も適切なものを、次の中から選びなさい。展 開 「そのまま じ内容を表している一行を、これより後の詩の中から抜き出しなさい。展 開 「こんなふうに」︵七五・1︶の内容を表した一行を、これより後の詩の中から抜き出しなさい。ことばは 行ってしまった」︵七四・9︶とほぼ同■5 ■6 説 明 「スパイがゐる」︵七五・7︶とはどういうことか、五十字以内で説明しなさい。鑑 賞この詩に表現されている詩人の「ことば」に対する姿勢の説明として最も適切なものを、次の中から選びなさい。明かさぬままに」「去って」いったもに捉え、基本的な言語事項を押さえる 予習用教材としての位置づけとなっています。72生用徒意のし自ま学し自た習。「用教整科教理書材■編■〜と■■」はしペーて、ジ文「章準拠構成ノ■4 ーをのト大は表何づ」 現かかを、第みご詩四の連中のか「ら何すのべ秘て密抜も き出しなさい。
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