『探求論理国語』年間スケジュール例2年前半比文学評論身体と出現比 活動世界の見え方を変える2年後半3年前半 比比3年後半 実社会複雑化する人工物評論教材をメインに扱う履修案です。2年間で全評論単元の評論22本＋テーマ学習により近代社会の本質に迫ることができます。さらに2年時は評論解析ABを状況に応じて活用することにより、豊富なテーマの文章に触れることが可能となります。文芸評論はオプションとして選択できる構成ですので「文学国語」を履修する学校にお薦めです。評論教材と文学作品を履修する案です。〈知〉の深化で設定された小説と、「論文を読む」単元の文芸評論を活用することにより、定番小説を含め文学融合の指導が可能となります。また評論単元は主要テーマをバランスよく選択できますので「文学国語」を履修しない学校にお薦めです。（文学国語履修なし）通常の評論読解にプラスして「境界」と「近代」のテーマ学習と、「読み比べ」を中心に設定した履修例です。探究学習、入試への対応など多様な指導形態に対応できます。また「書く」教材と「実用文」を扱うことにより、論理的・批判的に考える力と表現力を養うことを目標とします。63実用文プレゼンテーションソフトを活用活動「書く」ことへの挑戦実用文観光地紹介を書く教材名ジャンル冒頭気持ちよさという罪評論チンパンジーは「おせっかい」をしない他者評論いのちは誰のものか？評論いのちは誰のものか？評論動物の信号と人間の言語言語評論動物の信号と人間の言語言語評論動物の信号と人間の言語言語評論行動としての話し言葉身体評論イスラム感覚文学評論木を伐る人／植える人文化活動「書く」ことへの挑戦テーマ器としての「わたしたち」自己実用文ゲームのルールをまとめるテーマ見えぬものを見るということ （空いた時間に「評論解析A」を履修）テーマもしも宇宙に行くのなら 評論芸術も科学も「別世界」を見せる科学評論芸術も科学も「別世界」を見せる科学評論芸術も科学も「別世界」を見せる科学評論ロボットは心を持つか自然評論木を伐る人／植える人自然 小説なめとこ山の熊評論ドローン兵器とSNS 生命評論「である」ことと「する」こと社会評論暴力はどこからきたか評論「である」ことと「する」こと社会評論「である」ことと「する」こと社会評論ロボットは心を持つか人間テーマ器としての「わたしたち」自己評論淋しい人間身体随想カフェの開店準備実用文観光地紹介を書く （空いた時間に「評論解析B」を履修）芸術評論オブジェとイマージュ評論オブジェとイマージュ生物評論人間の領域評論人間の領域 小説アノマロカリス評論市民社会化する家族社会評論市民社会化する家族評論身体と出現社会身体評論言葉の〈意味〉と〈表徴〉文化評論言葉の〈意味〉と〈表徴〉文化評論身体と出現芸術評論言葉の〈意味〉と〈表徴〉文化評論「貫之は下手な歌よみ」か？古典評論霧の風景評論「貫之は下手な歌よみ」か？古典評論ベルリンの「内」と「外」文学解析評論解析C① テーマ日本文化私観随想沙魚近代解析解析C近代テーマ娯楽について活動問いに答える近代テーマ侏儒の言葉評論ファンタジーワールドの誕生文化評論ファンタジーワールドの誕生文化評論ファンタジーワールドの誕生文化評論ポストモダンと排除社会情報評論ポストモダンと排除社会情報評論ポストモダンと排除社会情報評論地図の想像力 評論真理の探求と民主主義 テーマ日本文化私観 テーマ娯楽についてテーマ侏儒の言葉テーマジャンル生命小説晴れた空の下で身体評論行動としての話し言葉文化評論イスラム感覚自然評論変身に伴う快楽と恐れ 人間評論木を伐る人／植える人技術小説なめとこ山の熊生命評論暴力はどこからきたか （＋「こころ」）芸術評論オブジェとイマージュ認識評論人間の領域社会小説アノマロカリス都市評論市民社会化する家族平和 （＋「舞姫」） 活動問いに答える読み比べ社会評論地図の想像力共同体評論真理の探求と民主主義近代テーマ日本文化私観近代実用文ニュースを読む近代（＋「山月記」）実用文議事録を作る （空いた時間に「評論解析A」を履修）実用文通信文を書く （空いた時間に「評論解析B」を履修）実用文志望理由を書く教材名テーマジャンル生命評論いのちは誰のものか？ 小説晴れた空の下で身体評論行動としての話し言葉文化評論変身に伴う快楽と恐れ文学評論イスラム感覚社会解析評論解析C②共同体活動知的創造のために近代活動「書く」ことへの挑戦教材名テーマ評論チンパンジーは「おせっかい」をしない他者評論チンパンジーは「おせっかい」をしない他者生命芸術生物『探求 論理国語』 ※標準4単位での指導案 2か年使用例評論＋文学作品融合型テーマ学習と読み比べ、言語活動重視評論読解重視（文学国語履修あり）
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