ょう李り徴ちが虎に変身して中な島じ敦あつしリングされながら生きることの困難なぞれど、現代社会の諸相を作品化している。主な小説に「スタッキング可能」英子の森」「お ば松ち田ゃ青1んう灼ひ 雪子たす泥ど ま「ろちあのじ持 のか（銀り2続いくあ座の1可るいめの霙み能とつゆビながこそじジ魂ろマうゆャの」ン陰いとビ利なトん惨ざてジ用どにんなちャ」が か雲て道あ▼かかけをる現りらん歩。代。じき本のやな文日）がは本ら「に。女おがけ死るぬ「」少（女二」〇像二の一消年費刊に）つにいよてっ考たえ。よう。性とはどのようなものか、話し合ってみよう。橙色いの炎がパチパチと燃えている。おかみさんが温め直したスープをすすってい活動▼書く 物語を想像し、書いてみよう。くし」の思いと比較しながら考えてみよう。活動▼読む 「●（巨きなピリオド）」にさまざまな形で登場する草野心平の詩もあわせて読み、「僕」がどのような「詩人・論理国語愛のサーカス別べつ役やく 実みのる 論文を読む 「1山月記」を通じ ―文学と人間ててて宮みや原はら 浩こう二じ郎ろう変身に伴う快楽と恐れ ―だいだいゆん ん ろ。 詩1んい5んう5555英なき5うよお55 うつきかま1「27躍まましの）が年たやつ四。う一た月に九て」二五つと十二（ぱは五う、昭日だど和、 ルトbaroque象と、小さな象使いの少年を乗せたいかだが、その港街にゆっくり流れ着きました。見失ってしまったせいでしょうか、ガス灯の下をぼんやりうろついているだけでした。「おや……？」険とに、出最る初こにとそがれはにじ気めづかいらたイ1のンはプ、ッ埠ト頭さ事れ務て所いのるウ。ルだじかいらさ少ん年ではし旅たに。出る。少年と名づ少年という名前のメカが冒険の旅に出た。少年という名前のメカの記憶装置には、冒「おーい……。」けられてはいるが、どこからどう見ても少年としか言いようのない見た目につくられてはいるが、性別ははっきりしない。だから、ここではただ少年と呼ぶことにする。ウルじいさんは、いかだの上の少年に声をかけてみました。「どうしたんだい……？」には二種類の「少年窓」三の少が日向年登三こは場う晩ウす歩かルるきらじ。続暖いそけかさたなん少光を【が年見発は漏て展、れに】こてっ5ぢいこんるりこ一ま笑のり軒う作とのと品し家、がたの黙現村戸っ代にをて社たた沖会たどのにりく方お着。をいきメ指て、カさだ村持しのかつまら入批しり本評た口当。性にはやあ疲寓ぐうれる意いる、少年」とはどのような「存あ在っかち、かまらと来めたのかい？」こと少は年なはいうのなだずがき、まなしにたぶ。んしそかうし6イそ「ンこ愛プにのッはトサ、さー闇れカにてス沈い」（むる黒二たい二〇め海ペ、がー腰、ジに重）巻々とかし本れく作たうをエね比プり較ロなしンが、でら品には、物事を教科書220・231・238ページあえて手スをふテきレふオきタ出イてプきたおかみさんに共、通少す年るは点一と夜差の異宿のをあ求るめ点るに。ついて、それぞれ話所がある。どの68ような箇所が該当するではてみよう。願中。」（二三七・11）にるは少ど年のいをよ見うつつなめ意な味がら、白いひこげのを作た品くにわおえたけこるの「家少 の②年主あ表る」じ現はのの質描工問夫きす方るを。参考に、「少ているか、考えてみけとよ「ふほうそア永えのく。んうへでイ訣けちい、につスのおてまク朝しえまリさふんわーのた名ム詩く年前し」はののないかんもわとうり言とうによん「じ○ゃ○」という名前のメカ」宮みやと沢ざわい う賢けん題治じ名の七・6）という言葉を用いて、短文を作松田青子 一九七九（昭み和54ぞれ）年が～ふ。つ小て説お家も・て翻は訳へ家ん。に兵あ庫か県る生いまのれだ。日常で感じる違和感や、自身の存在をラベ―みぞれ急はにびなちだよれびるち死よのふ気つ配て。くる3青 天ておい れ平ぺ2いはよ蓴じ （生あ菜さあしきのめたてもゆ魔いやじ法てうゆ罎び待のとにてつてア。いちイたてスクけんリじーやム）をぎっしりつめて出発する。（作品第拾壱）」教科書68・278・283ページについて。この詩ではこのくらいみぞれのなか【に発飛展び】だ4し宮み「たや沢ざアわ賢けイん治じスのク詩リ「ー永えムい訣け」つのに朝つ」い（て六八。ペ「（ーおこジれわ）」れたののオ「思ルわいガたをン、）何がどのように対比されているか、まよう。天」について。「猛烈な天」に接した感動はどのようなものであったか、説よう。「冬眠」について。どのような視覚的・1けは」しはけ、溜停ま泊り中 「のは本し船1ともに「少年」像がテーマである2本の小説、ともに「アイスクリーム」が登場する2編の詩、イ語ン）。これらの読み比べを通じて、文学におけるモチーフやオマージュの意味を考えます。プコッントピ input（ューターに1んあじめやゆじ ゆとてちてけ1ぞ濁灼れっ泥）て をい取るっとてこきろて。くま22中銀蓴菜座心 街ス。イレン科の多3天を食平用 にする。と陸との間を往復して貨物や乗客を運ぶ小舟。「はしけ溜まり」は、その舟が集まっている所。情報を組み入れること。なにぶん方の方言で、雨雪（み岩手県花は巻ま地水たまりや溝がた、その底にたまったださい、の意。泥。東京都中央区の年生水草。若芽・若葉草野天平。心平の七歳年下の弟で、兄とともに詩人として活ういう状態の比喩か。肺結核のため死去。変身における魔術的要素は、それに立ち会う人々に対して独特の情動を喚起する。例えば、舞台やショーで役者が変身したとき、観客は驚く。「あっ」とか「おっ」とか思きで はな く、「 驚―嘆」になっている。し「て漱そ驚う、石せ嘆きあ中」っ期ととのは驚小びく説っこ「くとこりでこしあろてる」ひ。のどそ冒くれ頭感まの心で一す見節る慣をこれ読とてむ、いと思た、「い人淋がのしけ姿いなが人い「間すあ」ばっとら」いしとういい謎出うめ来間い事にたに別接の言淋しい人間ですが、ことによるとあなたも淋しい人間じゃないですか。私は淋しく奇森も跡り鷗おと「う外がい私いのうは「言淋舞葉し姫はい」「人も常間ま識でたですベは。」ル考リえとンら先のれ生都なは市いそ空神の間秘晩を的ま「なた内出こ」来のと事間「。の外既言」知葉ののを対自繰立然り項法返で則し分をた節超。「化越私ししたたはテクストであるに違いない。太お田た豊と太た郎ろが心を奪われたウ2ンテル・デン・リンデンの大通りは、プ3ロシア軍国主義の威容を誇示するバ4ロック風の演劇空間であったが、やがてっても年を取っているから、動かずにいられるが、若いあなたはそうはいかないの彼が迎えとられるのは、踊り子エリスの愛が待ち受けているクロステル街の屋根裏部屋でしょう。動けるだけ動きたいのでしょう。動いて何かにぶつかりたいのでしょう。……」である。豊太郎の生活史は、ウンテル・デン・リンデンの開かれた外的空間から、クロ「私はちっとも淋しくはありません。」「若いうちほど淋しいものはありません。そんならなぜあなたはそうたびたび私ステル街の閉ざされた内的空間へと、その境界を踏み越えたときに一つの転機が訪れる。10豊太郎の生を温かく包み込むエリスの屋根裏部屋は、近代的なベルリンから疎外された内密の場所であり、その周辺には古アベルリン特有の中世的な景観が残されている。豊太郎からエリスに視点をずらせてみると、こうした「舞姫」のト5ポグラフィーは、いっそうはっきり浮き出してくるはずだ。外的空間から内的空間に入り込んだ異邦人の豊太郎が、最終的にはエリスを破滅させ、再び外的空間に帰還していく、ほとんど神話的と（一九〇九～」 一九四二）の小説。一九四二年発表。詩人になる夢に破れた男・しまうという数奇な運命を描いた、中国の唐た物語。代伝奇小説を題材とし（一八六七～一九一六）が一九一ンデンブルク門からプロイセン王宮までの通り。ツ北東部にあった王国。プロイセン。てヨーロッパで流行し紀から十八世紀にかけた芸術様式。地勢。地形。ここではベルリンの町の地形的な様子のことを指す。現在のドイ1「山月記1「こころ」 夏な目め漱そ石せ21「説名説四舞明状年。姫「しでに」先きが 発生なた森表といい鷗し私。 外た」「言（長葉一両編八で六二小親22や概デウ要括ンンテ 点 をル内ベま・容ルとデのリめンあンる・らのこリまブとしンラ。3プロシア い4さ（バさフロかラッンク唐ス 突語）。十六世topography（論5文トを読ポむグラフィー英 語）。引き生きてゆきます手引き次の一冊小説Ⅰ小説Ⅰ①題材の設定（昭和二十七年三月七日作） ①作品の理解②題材との関連論文を読む!科目横断的に学ぶことも可能です探求1010101010202220ンの「内」と「外」――「舞姫」を通じて『探求 論理国語』教科書202・211・221ページ211 淋しい人間 ――「こころ」を通じて『探求 論理国語』には、「山月記」「こころ」「舞姫」について論じた学術的な論文を掲載しました。両科目の進度を合わせることで、作品のより深い理解が可能となります。わたくしはまがつたてつぱうだまのやうに一お最こ九ま後れ八へのら八がたふたべた年べもつ十るのの一あにか月めなけ二ゆらた十き陶たな八を椀わい日とにた らめ うの と改（しめ真ててっの白最で初いのるたよべりももの）を死なずにいて待て。のい恋るを。描いた。貧孤し独いな踊内り面子がエ描リかスれとてでがあ「る先太生田」豊と太呼郎ぶと男、のツ大に学留生学のし「た私若」いと官、僚彼にの発三表部しかたら小成説り。立ドちイ、～と一私九二」二）「先が生一と八遺九書〇年」芸会なげとはうまな ベそ。こでくろれ観に、 ルで客を、主＊目の、ひ人 リこどのと公―ンのよ当息の驚めたに会のりき嘆主話 「「1とにと人に舞内いす拍公挟姫手るうのま」」は観情内れをと動客、面た通「驚にはを日じ外か対、概常2奇しさ括語」跡てれしだ、るによが出単こう、会なとと作るのっし者驚快たてはとき感いこを、きるのの超驚よ一え嘆心う語たののにに動驚表見よ嘆現きえっでにのるて情もよ。、前まあをくほえ田だ似喚ると起。てん 愛あいす変どい身るる性。の。急姿葉にが変、わいっさてさしかま唐う突こにと、、そこれのだ突け然にのい変か化ににも驚気くにとかとかもるにし、かあたるで名現2状れしてがくたるい。快一感見にさ出りわさずに淋さ声感むが嘆し出して、い、拍人身手体喝間采が 「1一をこ瞬送このるろけ。」ぞこをっの通たとじりきす観る客。はそ驚しきてに、襲そわのれ変るわのりだが身、の山やま早そ崎ざれさき 、は正ま手単さ和か際なずるのよ驚くっ」た（、二固三六・定11的）、な231 少年という名前のメカ278「イ手メのーおひジから）みを化さ返しんしてはた描少写よ年を招き入れ、暖し炉合のっ脇てのみテよーうブ。ルの前に少年を座らせる。暖炉の中まもりう少返港っは年てすとおっりかいまりす夜う。で名痩、せそ前たれ野まの良でメ犬にがぎカ一わ匹っ、てそいれたまは1でしたけど溜だっまてりきもた、匂埠ふ松ま頭というつのも田だ行ひ っ方青あおそを子こりそとこで静35
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