2 「が孤先「独先な生生内」」面のとが淋呼描ぶかし男れさのてと「青年」の淋しさの共通点をまと論文を読むし大て学述生べのて「私い」るとか、彼、説明してみよう。めいてるみ。よう。や要点をまとめること。いささか 唐突山崎正和の誕生」「近代の擁護」などがある。本文は「山崎正和著作集」（一九八一年刊）によった。「こころ」を読んでみよう「先生」の抱えている淋 し一さ九は三、四（「先昭生和9」）の年言～葉二や〇行二〇動（令和2）年。劇作5 むうつき5きうううううにどのように表れているのだろうか。実際に「こころ」を読んで、感じ取ってみよう。山崎正和く劇的存在と捉える立場から文明批評を展開した。主な著作の誕生」「近代の擁護」などがある。本文は「山崎正和著作集「こころ 「先生にどのよを読んでて「先生」の淋しさの特徴を、筆者はどのようなものとして述べているか、説明してみよう。めてみよう。淋さしい人間漱そ石せ中期の小説「こころ」のの決冒心頭をの見一定節めをた読とむ思とっ、「た淋としきい、「人間先」生と」いはうほ謎とめんいどた発言作的に1「、（前一こ八六七～後ころの」見 夏なさ目めか漱そい石せもなく、葉が、いささか唐突に、それ未だ亡け人ににい向かかにっもて気娘にかとかのる結し婚かのた許でし現をれ求てめくるるの。で一あ見さるり。この一瞬四だ年にけ発、表し彼たは長あ編小たかも情「私は淋しい人間です。」と先生はその晩またこの間の言葉を繰り返した。「私は淋しい人間ですが、ことによるとあな演た も習淋しい人間じゃないですか。私は淋しくっても年を取っているか 1ら 、動かずにいられるが、若いあなたはそうはいかないのでしょう。動けるだけ動 2き 「た先い生の」でのし淋ょしうさ。動とい「て青何年か」にのぶ淋つしかさりのた共い通の点でをしまょとう。……」「私はちっとも淋しくはありません。」「若いうちほど淋しいものはありませんく。劇そ的ん存な在 ら一とな九捉ぜ三えあ四る（な立昭場た和かは9『近代小説四選』の収録作品らそ）年文う～明・「山月記」 中島 敦た二批び〇評・「こころ」 夏目漱石た二をび・「舞姫」 森 鷗外〇展（私開令・「変身」カフカし和た2。）主年●下記データにて提供な。著劇①指導書PDFファイル作作家に②テキストデータ・「評世ぜ (Word、一太郎)論阿あ③小説+論文の複数要素家弥み。」 評価問題(Word、一太郎)「京鷗お都う④生徒用設問データ（「探求 文外が府い 学国語」準拠ノートより抜粋）生闘まうれ家定価297円（本体270円＋税10%）。長劇（112ページ）」作「の柔ほらかか、い人個間人を主広義 ― 「1ここ積ろ極」を性通をじ妨げた分析能力は、今や内側か山やらま崎ざ外き側 正まにさ和か向ずけ変えら念れに、駆人ら生れのた勝人負のをよ生うきに延行び動するのであって、ここではまさに、愛のとを嫉妬が彼の上に成し遂げた、というべきであろう。ら競争相手としての「K」の心理を分析することに没頭する。かつて積極性を妨げた分析能力は、今や内側から外側に向け変えられ、人生るための武器として使われ始めることになる。そして、懊お悩ののあげくの決心を見定めたと思ったとき、「先生」はほとんど発作的に、前後2概括 一九一六）が一九一内容のあらまし論文を読む10げななまくで、に主、人ひ公との息会に話主に人挟公まの念れ内にた面駆日をら常概2れ語括ただし人がよの、うよ作と者しうはてにこい行のる動一よす語うるににのよ見でっえあてるっ、。てほ、とこんこど性で急はまさ 1に 「、と説の先愛。三私「部生」の先「か」生先成らとの生成し演私と淋りえ」 遺「立しな書習両ちさ」親、かのっ特た徴こを、筆者はどのようなものと220211 淋しい人間 ――「こころ」を通じてるらた競め争の相武手器ととししてての使「わKれ」始のめ心る理こをと分に析なするる。こそとしにて没、頭懊おす悩のると未の。を亡あか嫉人げつ妬にくてが向に自彼か、らのっつを上ていかに娘にん各教材の末尾成と「でしのには内容理解K彼遂結」ののための「演げ婚たの習」を掲げま、許した。としいをう求べめきるでのあでろあうる。。この一瞬だけ17教科書211・220ページ
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