■ モデル議論の音2やり取りや発表において，より説得力Can-Do!IssueDifferences between non-AI robots and AI robots•non-AI robots: ①have to be •AI robots: ②can by humans beforehandlearning from dataIn the near future: ③AI will •example: ④used to in various job fields at various facilities (such as stations and city offices)•benefit: ⑤the burden on the human staff will be simple tasks to AI14 Did you know that almost one quarter of the working population works more than eighty hours of overtime a month? With people working that much, it is no wonder that families have no time to have children. One solution to this would be for companies to agree to halt all overtime and ensure that people get enough time off to actually enjoy their lives. We should be working to live, not living to work. By giving people more free time to do what they want, we would be creating an environment in which families would want to have more children. This reduction in working hours could help save the future of Japan. People just don’t have enough time or money to raise a family these days, which is impacting the shape of the population in Japan. Japan’s population, on average, is getting older and older because of insufficient support for families. When you are too worried about paying your next month’s rent, or getting your next meal, how can you even think about having babies and raising a family? The government should increase the amount of support to families with multiple children to free them from worrying about having a good life. By ensuring that each child has enough support to be fed, clothed, and in good health, the number of children in Japan could start increasing.80Can-Do!16You have just listened to a lecture about the development of AI in your class. Make a pair and discuss the topic given in the prompt below to help each other develop ideas.Prompt: What job will not be replaced by AI in your opinion?Key words and expressions for thinking cook 料理人 self-driving car 自動運転車 sensor センサー recognize ～を認識するharvest ～を収穫する stock 株（式） stock exchange 株式取引（所） preschool teacher 幼稚園の教師watch over ～ ～を見守る office work 事務仕事 therapist 心理療法士，セラピストBackground Information for ThinkingAIの進化によってその仕事がAIに取って代わられるかどうかは，全体の業務に対して定型的な業務（routine tasks）がどれくらい含まれているかが観点の１つだと言われています。その意味では，人間でなくてもできる仕事をAIがしてくれるようになるので，その分人間が別の業務に集中できると考えることもできるでしょう。また，かつてイギリスで始まった第１次産業革命においてデザイナーといった新たな職が生み出されたように，AIが発達することで，情報セキュリティ技術者（information security engineer）やデータサイエンティストといった，データを扱ったり分析したりすることを専門とした職種のニーズが高まるとも言われています。人間は創造力（creativity）といった人間特有の強みを生かし，またAIは正確ですばやい処理（accurate and fast processing）を行えるといった強みを生かしながら，両者が共存していく社会の構築がますます進むと考えられています。YanShunHow would you feel if you were welcomed by robot staff?JaneScott by by leaving AIに将来取って代わられない職業について話し合うことができる。AIに将来取って代わられない職業について意見を述べるパラグラフを書くことができる。AIに将来取って代わられない職業についてプレゼンテーションをすることができる。AIの進化が既存の職業に与える影響については，さまざまな意見があります。実際に，人間の職業をAIが代替する事例も増えています。AIが浸透した時代に人間に求められる働き方とはどのようなものでしょうか。How do you think AI or robots will change our lives and society?Pedro, Jane, and Scott are talking about the robots they saw on their field trip. 1) Listen to the conversation and take notes in order to get the gist of it. 2) To confirm your understanding, fill in the blanks below referring to your notes. PedroInformation Sharing for Thinking1) Make a pair. Each student reads a different article and underlines important information.[ Article A ] (Company)No Overwork for the Future of Japan![ Article B ] (Government)The Government Needs to Do More!2) Exchange information with your partner. Take notes if there is any information that you can refer to regarding solutions to the decreasing birthrate in Japan.Notes:from Article Afrom Article B3) Based on the information shared, discuss with your partner how to solve the problems of the declining birthrate in Japan. Give effective reasons for your opinion.Unit 1 Future of jobs in the AI eraSmall Talk Listen SpeakAIに将来取って代わられない職業について話し合うことができる。Speak Again Listen to the discussion between Yan and Shun. Then discuss again.6スピーキング活動は，話題についてのアイデアや表現をインプットすることができ，ライティングへの足場がけとしても非常に有効です。『FACTBOOK Ⅲ』では『Ⅰ』や『Ⅱ』に引き続き，ライティングの足場となるペアでのスピーキング活動を多く取り入れています。また，Skillsのページでは，複数の資料を活用しながらディスカッションやディベート，プレゼンテーションを行う方法を学習し，相手を説得できるスピーキング能力を養成します。Small Talkペアになって，写真をもとに自身の経験や考えなどを伝え合い，トピックへの関心を深めるSpeak■ 絵や背景情報を参考にして，トピックについて議論するInformation Sharing for Thinkingペアになってそれぞれ別の文章を読み，その内容を相手に リテリングすることで，情報と意見を共有し合う声を聞いた後，再び議論を行うプラスαの活動Speech，Discussion，Debate， Presentationのいずれかを行う（Skillsのスピーキング活動とリンク）Discussion文章を読み，議論を通して問題の原因を抽出したり，文中の論理的でない部分を指摘したりする各Unitのスピーキング活動Thinking Logicallyのスピーキング活動Small TalkUnitと同様に，トピックへの関心を深めるためのペア活動のあるスピーキング能力を養成
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