2〜3名によるトピックに関する長めの会話を聞いた後，図を用いて内容を整理します。 共通テストにも対応できる「リスニング＋概要把握力」を養成できます。【Topic】AIと将来の職業（SDGs⑧⑨） 【パラグラフの型】意見型Issue1416Can-Do!1) Listen to the conversation and take notes in order to get the gist of it. 2) To confirm your understanding, fill in the blanks below referring to your notes. How do you think AI or robots will change our lives and society?How would you feel if you were welcomed by robot staff?JaneScott写真や吹き出しの質問をもとに，トピックに関してペアでやり取りをします。Differences between non-AI robots and AI robots•non-AI robots: ①have to be •AI robots: ②can In the near future: ③AI will •example: ④used to •benefit: ⑤the burden on the human staff will be simple tasks to AIlearning from data(such as stations and city offices) by humans beforehand in various job fields at various facilities by by leaving AIに将来取って代わられない職業について話し合うことができる。AIに将来取って代わられない職業について意見を述べるパラグラフを書くことができる。AIに将来取って代わられない職業についてプレゼンテーションをすることができる。AIの進化が既存の職業に与える影響については，さまざまな意見があります。実際に，人間の職業をAIが代替する事例も増えています。AIが浸透した時代に人間に求められる働き方とはどのようなものでしょうか。各UnitにあるSpeak, Write, プラスαの言語活動ごとに Can-Doを設けています。Pedro, Jane, and Scott are talking about the robots they saw on their field trip. PedroUnit 1 Future of jobs in the AI eraListen Small Talk Small Talk
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